L’enfant est un être en perpétuel développement et chaque âge, chaque moment a ses spécificités.
Il se peut qu’au cours de son développement, l’enfant connaisse
•  des difficultés ou des souffrances relationnelles, émotionnelles
•  un évènement douloureux (deuil, accident, séparation,…)
susceptibles de perturber ce chemin de la maturation qu’il traverse.
Souvent, cela s’exprime de façon affective et dans le comportement (crise, inhibition, manifestations corporelles,  difficultés scolaires, difficultés à gérer les émotions, à communiquer ou être en lien, à se séparer, conflit…)

Aussi, cette souffrance chez l’enfant peut se manifester dans les différentes sphères de sa vie : sa sphère familiale, la sphère sociale, son monde éducatif, à un niveau corporel.

Grâce à la créativité, je propose à l’enfant de faire l’expérience du changement.
J’utilise ce qui est naturel chez lui : le jeu, l’imaginaire et l’ici et le maintenant.
L’enfant se trouve dans une immédiateté naturelle, la temporalité du présent semble être un temps qu’il privilégie, répondant en permanence à des actions.

Pour lui, je propose une aide par le jeu et la créativité au-delà de la parole. Des outils tel que le modelage, les contes, les dessins thérapeutiques mais aussi le « faire semblant » - jeux de rôles, mise en scène ou en mouvement- , permettent l’expression spontanée, l’émergence de la parole ou de l’émotion, la compréhension et le dépassement de ce qui pose problème.

Ensemble, nous créons un aller-retour entre le réel de ce qu’il vit et l’imaginaire, comme une danse à la frontière des deux, dans un espace nouveau où les deux dimensions se rencontrent.

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AB.